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【童言稚语】我最敬佩的一个人

2018-04-05 陈乐琪 小学语文知识


给学生一个展示的机会


我最敬佩的一个人

上海市  四年级 陈乐祺


我最敬佩的人是我的妈妈。我的妈妈在家里既是一位料理家务的好能手,在单位又是业务高手,她爱岗敬业,工作能力很强,值得敬佩。

我的妈妈为了我们回家就能吃上一口热气腾腾的饭菜,每天下班就急匆匆地赶回家,顾不上休息就冲进厨房,洗菜、切菜,做菜,一气呵。还没进家门,一股扑鼻而来的饭菜的香味,就已经让我口水直流了。只见妈妈早已做好了一桌子可口的饭菜等着我们了。每天妈妈不管自己有多么累,也从来不会亏待我们,都会把饭菜搭配的很合理,使我们和爸爸都吃的健康又美味。

我的妈妈不仅会做得一手好菜,在工作上还特别出色。在单位里,她做事井井有条,思路清晰,还经常帮助有困难的同事,经常得到领导的好评。下班回家后,妈妈忙完了家务,她还要继续学习。每天到了晚上9点,我和爸爸已经进入了甜甜的梦乡,妈妈却还在书桌前伏案疾书。一次,我起来上厕所,看到妈妈还在书桌前埋头苦读,她一会儿翻着参考书,一会儿皱紧眉头在思考问题。我上去叫了一声“妈妈,你怎么还没有睡觉啊?”“哦,快了快了,你先去睡吧,我马上要考试了,得抓紧时间复习功课呢!”我只好乖乖的睡觉去了,不打扰妈妈复习了。此时映在墙上的妈妈的背影,竟然如此高大,敬佩之情油然而生。并暗下决心,我也要像妈妈一样努力学习。

几天后,我放学回家,刚踏进门,只见妈妈满面笑容,双手抱着我的脸,就在我脸上使劲地亲了一口,我一下子懵了,连忙问:“妈妈,你怎么那么开心啊?”

“因为我考试考了第三名呀,当然开心啦!今晚我们好好庆祝一下!你看我买了那么多你们爱吃的菜。”妈妈一边兴奋地说着,转身直奔厨房。听了妈妈的话,我一蹦三尺高,比妈妈还要高兴。爸爸回家后,听到了这个好消息,都以妈妈为荣!

这就是我的妈妈,我将永远以她为荣,也像妈妈那样,做一名优秀的小学生。


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我最敬佩的一个人

我最敬佩的人是我的妈妈。我的妈妈是一位普通的公司员工。她不仅爱岗敬业,业务能力很强,在家还是干家务的好能手。(从你的表述中看得出你心目中的妈妈既是家里料理家务的一把好手,又是公司业务能力强,爱岗敬业的好员工,值得敬佩。所以这里建议正确使用关联词,准确表达出你的想法。如:使用“不仅……而且……”,如果和下文的内容融合起来建议把在家里的表现放在前,对待工作表现放在后。)

我的妈妈每天下班就急匆匆地赶回家,(为什么妈妈要急匆匆的赶回家呢?)顾不上休息就冲进厨房,麻利(不恰当。这应该是妈妈做饭时,洗菜、切菜、做菜一套很熟练地或是非常娴熟的动作)的洗菜、切菜,做菜,一气呵成(。)的做上一桌好菜犒劳我们(还没进家门,一股扑鼻而来的饭菜的香味,就已经让我口水直流了。只见妈妈早已做好了一桌子的可口的饭菜等着我们了)。(每天)妈妈不管自己有多么累,也从来不会亏待我们,每天都会把饭菜搭配的很合理,使我们和爸爸都吃的很开心(健康又美味)。

我的妈妈不仅会做得一手好菜,在工作上特别出色。(过渡句,很好的一个承启与衔接。)在单位里,她做事井井有条,思路清晰,还经常帮助有困难的同事,经常得到领导的好评。下班回家后,妈妈忙完了家务,她还要继续学习。每天到了晚上9点,我和爸爸已经进入了甜甜的梦乡,妈妈却还在书桌前伏笔疾书(伏案疾书)。一次,我起来上厕所,看到妈妈还在书桌前埋头苦读,她一会儿翻着参考书,一会儿皱紧眉头在思考问题。我上去叫了一声“妈妈,你怎么还没有睡觉啊?”“哦,快了快了,你先去睡吧,我马上要考试了,得抓紧时间复习功课呢!”听的妈妈学习的紧张,所以我只好乖乖的睡觉去了,不打扰妈妈复习了。(如果此处能有你心理的描写,既能写出你那份的心情,又能写出你对妈妈的敬佩之情。)(此时映在墙上妈妈的背影,竟如此高大,敬佩之情油然而生。并并暗暗下决心,我也要像妈妈一样努力学习。)

过了几天我(几天后,)放学回家,刚踏进门,(只见)妈妈就手舞足蹈的(满面笑容,双手抱着我的脸,就)在我脸上使劲地亲了一口,我一下子懵了,连忙问:“妈妈,你怎么那么开心啊?

“因为我考试考了第三名呀,当然开心啦!今晚我们好好庆祝一下!你看我买了那么多你们爱吃的菜。”(加上点神情、动作描写,让妈妈的高兴劲更足。如:妈妈兴奋地一口气说完,转身直奔厨房。)听了妈妈的话,我一蹦三尺高,(比妈妈还要高兴。)等(删除)爸爸回家后,听到了妈妈的这个好消息,我们全家都为妈妈获奖而自豪!(都以妈妈为荣!)

我真的敬佩我的妈妈。(这就是我的妈妈)妈妈真的是出得厅堂,入得厨房啊!我要像妈妈那样,做一名优秀的小学生。(我将永远以她为荣,也像妈妈那样,做一名优秀的小学生。)

 

 

优点:

1.小作者围绕“敬佩的人”这一主题,用具体的事例条理清晰的记叙。

2.用朴实的语言,把自己的敬佩之情蕴藏于字里行间。

3.层次清晰,结构完整。过渡句使用适时,恰当。

4.能用不同的事例表现人物特点。

不足:

1.开篇点明主题,总起全文,结合下面内容的话,注意语序。

2.文中列举了具体的事例,突出人物的特点,表达小作者的情感,但是在内容上还缺少一些细节的描写,总觉得内容上缺少点东西。

修改建议:

1.结合内容来看,文章的开篇做好调整,注意语序。

2.借用事例的时候,建议在描述中用好对人物的细节描写,如语言、动作、神态或心理,这样会让人物的特点更突出,文章内容更丰富。如:听的妈妈学习的紧张,所以我只好乖乖的睡觉去了,不打扰妈妈复习了。如果此处能有你心理的描写,既能写出你那份的心情,又能写出你对妈妈的敬佩之情。如:此时映在墙上妈妈的背影,竟如此高大,敬佩之情油然而生。并并暗暗下决心,我也要像妈妈一样努力学习。




我是梅子老师,我专注于小学教育!

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